加強教師專業培訓豈容政治化抹黑

2020-06-13
來源:文匯報

       教育局修訂教師培訓要求,其中在2020/21學年起,新入職教師及晉升教師需接受由局方舉辦的培訓,包括國家及國際教育發展、教師專業操守等。教協竟然批評,相關培訓模式未諮詢業界,質疑政府再向教育界施壓,更要求當局撤回相關決定。教育局為教師提供培訓,理所當然,亦責無旁貸。有關課程經過深思熟慮、專業討論而訂定,有助教師與時並進,促進專業成長,符合業界、學生和社會的利益。教協污名化教育局的正當決定,干擾提升教師質素,正正暴露教協是以教育專業包裝的政治組織。

  教育局是本港教育的政策制訂者、發展者、執行者、檢討者及監察者,推動教師持續專業發展是職責所在。教育局要求教師必修的核心培訓課程,當中12小時是關於教師專業身份、角色、價值觀及操守,包括基本法教育及尊重法治;另外18小時是關於本地、國家、國際的教育發展及政策。應該說,這些都是教師的必修課。教育局要求教師學習這些內容,是對學生、對香港負責任的舉措。

  此次教育局要求教師接受培訓的決定,並非「一時之興」。2017年《施政報告》宣布成立專責小組,邀請教育專家就八個教育範疇進行檢視工作。教育局在2017年11月成立專責小組,本著「專業領航」的原則,邀請業界專家學者,以及前線校長和教師共同檢視有關教師專業發展的議題,又廣泛諮詢持份者的意見,經過深入研究及討論,共提出18項建議,在2019年3月向政府提交報告。有關建議得到業界歡迎,大部分措施將於2020/21學年推行,教育局此時通知學校推行的詳情,只是按計劃推進落實,並無其他政治用意。教協指教育局將政治引入學校,反而顯得政治先行、別有用心。

  教協更指決定中有「國家及國際教育發展」部分,並非專責小組的建議,是教育局自行「僭建」。事實上,專責小組於報告中建議,鼓勵教師展現良好品德、正面的價值觀和態度及對本地、國家和世界的認識,以助學生全人發展。教協一見到有「國家」的字眼就如見到洪水猛獸,有何心魔,不言而喻。反對派、教協以所謂「專業」作擋箭牌抗拒培訓,將教育局撥亂反正之舉詆毀為「政治洗腦」,完全罔顧事實,損害教師和學生的利益。事實上,反對派長期在校園內散播「公民抗命」、「違法達義」等歪理,甚至將「港獨」、「自決」思潮傳入校園,煽動學生參與違法示威、罷課等違法活動,利用學生作為反中亂港的政治犧牲品,教協為何從來不發一聲、不反對「政治入侵校園」?

  教育局作為主管教育的專責部門,按照專業意見,強化教師專業培訓,必須且正確,符合香港整體利益,獲得市民支持;教協黑白顛倒、指鹿為馬,將教育政治化,實侮辱教育專業。

[責任編輯:黃鶯]
相關新聞



網友評論
dnf红字神器装备清除什么最赚钱 11选5任三20组万能码 6十1中奖规则奖金分配 手机在线基金理财平台 快3怎么计算下期和值 做股票配资的营销话术 江西快3走势图今天 天天彩选4怎么玩 好运快三基本走势图 场外配资搞不搞的 排三和值走势图带连线